Der Sohn eines Mitsängers geht in die 6. Klasse einer Berliner Grundschule. Neulich waren wir zur Probe da, und der Junge quälte sich gerade mit den Mathe-Hausaufgaben: Primfaktorzerlegung. Sofort war mein Schulwissen reaktiviert: 2, 3, 5, 7, 11 usw. sind Primzahlen, nur durch sich selbst und 1 teilbar. Jede andere Zahl lässt sich darstellen als […]
Ist das ein Druckfehler? hab ich mich als erstes gefragt. Nein, ein Wortspiel: Der Betreiber dieses Blogs heißt Fisch und ist Lehrer an der Arapahoe High School, Colorado, USA. Der Blog bietet einen Rahmen, in dem Lehrer Konstruktivismus und die neuen Lernformen des 21. Jahrhunderts diskutieren.
Der aktuelle Eintrag beschreibt eine Podiumsdiskussion über die Kompetenzen, die heute aufwachsende Schüler brauchen: Ist es […]
In Baden-Württemberg schlagen 100 Schulleiter Alarm: Sie fordern den überfälligen Wechsel vom dreigliedrigen Schulsystem zur Gemeinschaftsschule. Das ist schon ein bisschen erstaunlich, denn erstens sind die politischen Vorzeichen im Ländle sehr eindeutig FÜR das dreigliedrige System, und zweitens gehört Baden-Württemberg mit Bayern zu den Ländern, die bisher eher mit einem gewissen Naserümpfen auf die angeblich […]
In meiner Studiengruppe (Educational Media) tobt gerade im Forum eine Diskussion über die Frage, als wie innovationsbereit Lehrer einzuschätzen seien. Die Diskussion wurde angeregt von Erfahrungen über große Widerstände, die von einigen Kommillitonen erlebt wurden bezogen auf eLearning und andere moderne Lernformen.
Ich glaube, man muss sich in diesem Zusammenhang auch vor Augen führen, wie umfangreich […]
Finnland ist seit ein paar Jahren für die Bildungsdiskussion in Deutschland zu einem geradezu sagenumwobenen Paradies geworden: Über gute PISA-Ergebnisse wurde geschwärmt, eine andere Lernkultur und kleinere Klassen. Durch meine regelmäßigen Besuche in Kristinestad, einer kleinen Gemeinde in West-Finnland, kann ich davon einiges bestätigen, vor allem in den sehr übersichtlichen Dorfschulen, die einen erheblich besseren Personalschlüssel haben, […]
Was hat ein Baukonzern mit Schulentwicklung zu tun? Wenig? Nichts?
Reinhard Kahl spricht oft vom Raum als dem ‘dritten Pädagogen’ nach den Lehrern und den Mitschülern. Diesen Grundsatz hat der Konzern Hochtief mit seinem Projekt ‘Zukunftsschulen’ aufgegriffen. Nach eigener Darstellung geht es um Pilotprojekte von Zukunftsschulen, ‘die organisatorische und pädagogische Konzepte mit architektonischen und technischen Fragen […]
Die Schullandschaft in Deutschland ist in Bewegung gekommen, so jedenfalls mein Eindruck. An verschiedenen Ecken und Enden wird intensiv über neue Entwicklungen diskutiert, werden Konzepte entwickelt und Foren veranstaltet. Sei es im Zusammenhang mit der Entwicklung zur Ganztagsschule (in Verbindung mit dem Programm der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung), mit neuen Lernformen, wie sie auf dem […]
Angeregt durch mein Studium (Educational Media) hat mich ein Buch angesprochen, an dem ich sonst wahrscheinlich vorbei gelaufen wäre: Konstruktivistische Didaktik von Kersten Reich. Die Autorin legt großen Wert auf die Seite der sozialen Beziehungen in Bildungsprozessen, und ermahnt die werdenden Lehrer unter ihren Lesern, sich zu überprüfen: Bin ich in der Lage, ein positives […]
Eher unbescheiden nennt sich der Methodenkongress, der am vergangenen Wochenende in Berlin stattfand, ‘Kongress der Superlative’. Wenn dafür ein Kriterium ist, dass die Zahl der akademischen Titel (Dr., Prof.) der Referenten größer ist als die Zahl der Referenten, dann ist eine solche Beschreibung auf jeden Fall gerechtfertigt. Ein kleines Manko: Die meisten der hoch dekorierten […]
Andreas Schleicher, PISA-Koordinator, findet ein weiteres Mal deutliche Worte: “Es reicht nicht aus, Bildungssysteme aus dem 19. Jahrhundert optimieren zu wollen.” Wie wahr: Das damals revolutionäre, von Humboldt eingeführte preußische Bildungssystem ist nicht mehr zeitgemäß: Die Aufteilung in Haupt-, Realschule und Gymnasium muss überwunden werden.
Ob Berlin hier eine Vorreiterrolle spielen wird, muss sich in den […]